KK - Täiendkoolituse õppekava kinnitamine (Erivajadustega töötaja tööturul)

KÄSKKIRI Tallinn 19. jaanuar 2017 nr 1-3/9 Täiendkoolituse õppekava kinnitamine Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse põhimääruse § 8 lg 2 p 13 alusel: 1. Kinnitan täiendkoolituse "Erivajadustega töötaja tööturul" õppekava (käskkirja lisa). 2. Tunnistan kehtetuks Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse direktori 29.02.2016.a kinnitatud käskkirja nr 1-3/44 täiendkoolituse õppekava „Erivajadusega töötaja tööturul“. 3. Õppekava jõustub käskkirja allkirjastamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Liina Teesalu direktori asetäitja  Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuse (AKK) täienduskoolituse õppekava 1. Õppekava nimetus ERIVAJADUSEGA TÖÖTAJA TÖÖTURUL Kinnitatud: Kinnitatud AKK direktori 29.02.2016 käskkirjaga nr 1-3/44, muudetud AKK direktori 19.01.2017 käskkirjaga nr 1-3/9 2. Õppekava rühm ☒ Sotsiaaltöö ja nõustamine 3. Eesmärk: Koolituse tulemusena on tööandjate esindajad valmis võtma tööle erivajadusega inimesi, mõistes nende seisundit ja tugiteenuseid. 4. Õpiväljundid: Koolituse läbinud õppija: 1) oskab selgitada puudeliikide tähendust ja sisu, sõltuvalt läbitud moodulist; 2) teab, kuidas rakendada erinevaid töötamise vorme oma ettevõttes; 3) teab erinevaid tugiteenused, kuidas neid kasutada, kelle poole pöörduda ning oskab neid oma asutuses kasutada. 4) Sihtgrupp: Ettevõtete kui tööandjate esindajad, kelle asutuses töötab või kes soovivad tööle võtta erivajadusega inimesi. 5) Õppe alustamise Ühest ettevõttest osaleb koolitusel 2 – 3 töötajat eelregistreerimise alusel tingimused: (erikokkuleppel on võimalik osalejate arvu suurendada). Õppegrupi minimaalne suurus on 5 inimest ja maksimaalne suurus 20 inimest. 6) Õppe maht 8 0 0 8 (akadeemilist tundi) ja ülesehitus: Auditoorne töö Iseseisev töö Praktika Kokku 7) Õppekeskkond Õppekava kohase koolituse korraldamisel lähtutakse AKK teenuse kvaliteedi põhimõtetest. Õppe läbiviimisel tagatakse õpikeskkonnas tingimused ning luuakse osalemise võimalused ratastooliga liikujatele, nägemispuudega inimestele, kuulmispuudega inimestele. Koolitusruumi sisustus võimaldab järgmist: ☒ Koolituskohas on võimalik läbi viia tööd väikestes gruppides. ☒ Ruumis oleva mööbel on liigutatav (laudade eemaldamise või grupeerimise võimalus, toolid suurde ringi, gruppidesse). 1/4  ☒ Ruumis on data-projektor ja ekraan. ☒ Ruumis on pabertahvel ja markerid. ☒ Ruumis on kõlarite kasutamise võimalus. 8) Õppevahendid Koolituse korraldaja poolt antakse osalejale koolituse kestel osaleja jaoks kasutamiseks: ☒ Markerid ja pabertahvli lehed Koolituse korraldaja poolt antakse osalejatele õppevahendid: ☒ Paberkandjal koolitusel kasutatud esitlused 9) Õppeprotsessi Õppeaine koosneb 8 moodulist, lubatud on moodulite eraldi läbimine, kirjeldus ühe mooduli maht on 0,5 kuni 1,5 akadeemilist tundi. Õppe ülesehitus ja maht Õppe sisu ja õppematerjalid Õpimeetodid Moodul 1: Liikumispuue – mis see on? Liikumispuude põhjused. Loeng. Liikumispuudega töötaja Lamatised. Liikumispuudega inimese tööle minemise Maht: 1 tööturul. vajalikkus ja takistused. Mida arvestada, kui asutuses akadeemiline tund töötab liikumispuudega inimene? Müüdid liikumispuudega inimestest. Paindlikud töövõimalused liikumispuudega inimesele, nende rakendamine ettevõttes. Liikumispuudega inimese kaasamise ohud, riskid ja nende maandamine. Moodul 2: Vaimupuue – mis see on? Vaimupuude astmed. Loeng. Intellektipuudega töötaja Vaimupuude esinemise sagedus ja põhjused. Maht: 0,5 tööturul. Vaimupuudega inimeste töökohal toetamise vajadus akadeemilist tundi ja põhjused. Intellektipuudega inimene kui potentsiaalne töötaja. Intellektipuudega inimese kaasamise ohud, riskid ja nende maandamine. Moodul 3: Ajutraumaga Ajutrauma – mis see on? Õnnetusjuhtude sagedus. Loeng. töötaja tööturul. Ajutraumaga inimeste muutused kognitiivsetes Maht: 0,5 protsessides, käitumises ja eripära. Ajutraumaga akadeemilist tundi inimeste töökohal toetamise vajadus ja põhjused. Ajutraumaga inimene kui potentsiaalne töötaja. Ajutraumaga inimese kaasamise ohud, riskid ja nende maandamine. Moodul 4: Psüühikahäire – mis see on? Psüühikahäire Loeng. Psüühikahäirega töötaja esinemise sagedus ja põhjused. Psüühikahäirega tööturul. inimeste toe vajadus ja põhjused töökohal. 2/4  Autismispektri häire ja Aspergeri sündroom. Maht: 0,5 Psüühikahäirega inimene kui potentsiaalne töötaja. akadeemilist tundi Psüühikahäirega inimese kaasamise ohud, riskid ja nende maandamine. Moodul 5: Kes on kurt? Kurtide kultuuri iseärasused. Kurtide Loeng ja näitlik Kuulmispuudega töötaja kirjaoskus ja teksti mõistmine. Kuuljate materjal. tööturul. eksiarvamused kurtidest. Eripärad kurtidega Maht: 1 suhtlemisel. Viipekeeletõlk ja tõlgiteenuse akadeemiline tund kasutamine. Kuulmispuudega inimene kui potentsiaalne töötaja. Kuulmispuudega inimese kaasamise ohud, riskid ja nende maandamine. Moodul 6: Abivahendid ja Keskkonna Kohanduste ja Abivahendite Teabekeskus Loeng. keskkonna kohandus. – mis see on? Tutvustus ja tegevused. Erinevad Maht: 1 abivahendid. Abivahendite eraldamise statistika. akadeemiline tund Töökoha ja kodu kohandamine ning teenused nende saamiseks. Moodul 7: Liikumine ja takistuste ületamine ratastooliga. Aktiivtegevus. Aktiivtegevused Ratastoolirada. Maht: 1 abivahenditega. akadeemiline tund Moodul 8: Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskus – teenused, Loeng ja Tööhõivespetsialisti sihtgrupp ja tegevused. Ringkäik majas. aktiivtegevused. toetavad tegevused Erivajadusega inimese liikumine tööturule Astangu Maht: 1,5 klientide tööturule Kutserehabilitatsiooni Keskuse näitel. Tööhõive akadeemilist tundi suunamisel Astangu tugiteenused õppijatele, vilistlastele ja tööandjale. keskuse näitel. Kaitstud töö võimalused. Moodul 9: Eesti Eesti Töötukassa teenuste tutvustamine. Loeng. Töötukassa teenused. Maht: 1 akadeemiline tund 10) Hindamine ja õppe Mitteeristav hindamine (arvestatud/ mittearvestatud), arvestuse lõpetamise saamiseks on vajalik osalemine auditoorses töös 100% (mooduli tingimused arvestuses). 11) Väljastatavad Koolituse läbimisel väljastatakse õppijale tõend, millel kajastatakse dokumendid läbitud moodulite nimetused ja mahud. 12) Koolitaja Koolitaja peab kvalifikatsioon  olema kõrgharidusega, 3/4   kasutama töökeelena eesti keelt,  omama vähemalt 3-aastast töökogemust sotsiaalvaldkonnas tööotsingualase nõustamise või tööleaitamise teenusega (sh suhtlemine tööandjatega) vähemalt 5 viimase aasta jooksul,  tegutsenud täiskasvanute koolitajana vähemalt 24 akadeemilist tundi viimase ühe aasta jooksul. Õppekava koostamise info: Õppekava eest vastutav Triin Juss, tööhõiveosakonna juht töötaja ja ametikoht Õppekavas koostamises Mari Kalbin, tööhõivespetsialist osalenute nimed ja ametikohad 4/4