Kristina Kallas
Haridus- ja Teadusminsteerium
[email protected]
23.10.2023 nr 11-1/1482-1
Inseneriakadeemia ja IT akadeemia kõrghariduses
Lugupeetud minister Kristina Kallas
Meil on hea meel, et toetuse andmise tingimused „Inseneriakadeemia ja IT akadeemia kõrghariduses“
on jõudnud ametlikult kooskõlastusringile ning loodame, et meede peagi avaneb.
Kõigepealt informeerime, et edastasime Rektorite Nõukogule TATi kohta järgmise seisukoha:
1) Meil on väga kahju, et võrreldes toetuse tingimuste väljatöötamise käigus saadud varasema
informatsiooniga on eelnõus märkimisväärselt vähendatud kõrghariduse Inseneriakadeemia
eelarvet. Palume selgitust, kuhu ja missuguse eesmärgiga vastavad vahendid suunati.
Ministeerium on TATi seletuskirjas põhjalikult välja toonud probleemi, et inseneeria valdkonna
arengut pidurdab kõrgharidusega spetsialistide nappus, kõrgharidusõpe ei suuda pea ühelgi
insenerialal tööjõuvajadust katta ja spetsialistide järelkasvu puudujääk on pikaajaline. Nõustume
seletuskirjas väljatooduga ning peame sellises olukorras tegevuse eelarve vähendamist
kahetsusväärseks.
2) Seletuskirja kohaselt on TATis toodud eesmärkide saavutamiseks inseneeria õpet pakkuvatel
kõrgkoolidel kohustus määratleda valdkonna kitsaskohad ning koostada kvalitatiivseteks
muudatusteks vastavasisulised tegevuskavad. Tunnetame kitsaskohtade ulatust ja meie ettepanek
on püstitatud eesmärkide täitmiseks taastada Inseneriakadeemia kõrghariduse valdkonna eelarve
esialgsel kujul.
Samuti on meil märkus toetuse andmise tingimustes 2024. aasta vahesihttasemete kohta. TATi
tegevuste käivitamine on olnud prognoositust oluliselt aeglasem, mistõttu ei pruugi kõik 2024.
aastaks seatud indikaatorite sihttasemed olla saavutatavad. Eriti murettekitavalt ambitsioonikaks
peame naisüliõpilaste osakaalu tõstmist IKT valdkonna esimese astme õppekavadel aastaks 2024
32%ni, kuid meil on suur eesmärk saavutada antud tase 2025. aastaks. Indikaatorite 2029. aasta
sihttasemetega oleme nõus.
Samas kirjas andsime Rektorite Nõukogule teada, et tehnilisemat laadi tähelepanekud ja ettepanekud
saadame Haridus- ja Teadusministeeriumile otse ning käesolevaga need edastamegi:
1) Mõistetest:
a) Teeme ettepaneku mõistete hulgas sarnaselt IT Akadeemiale defineerida ka Inseneriakadeemia.
TALLINNA
TEHNIKAÜLIKOOL
Ehitajate tee 5 Tel 620 2002
19086 Tallinn E-post
[email protected]
Rg-kood 74000323 www.taltech.ee
2
b) TATi tekstis kasutatakse sõna „partner“, mille tähendus võiks mõistete hulgas või muus sobilikus
kohas kajastuda.
c) Juhime tähelepanu, et mõiste „õpisündmus“ on TATis ja TATi seletuskirjas pisut erinevalt
määratletud.
2) IT Akadeemia ja Inseneriakadeemia tegevuste kirjeldused on eelnõus erineva detailsusastmega.
Teeme ettepaneku tekstide ühtlustamiseks ning jätta sisse ainult taotluslikud erisused. Palume
võimalusel lisada sarnaselt IT Akadeemiale ka Inseneriakadeemia tegevuste kirjeldusse
mikrokvalifikatsioonide ajakohastamise ja väljatöötamise võimalus. Näiteks täiendades lauset:
„Kõrgharidusõppe tööturu ning ühiskonna ootustele vastavuse suurendamiseks ajakohastatakse
olemasolevaid ja vajadusel töötatakse välja uusi õppekavasid (õppesuundi) ja/või uusi õppeaineid
ning -mooduleid, mikrokvalifikatsioone.“
3) Palume sõnastada sihtrühmade punkt selliselt, et oleks võimalik tegevuste elluviimisesse kaasata ka
mitteakadeemilist personali (nt nõustajaid, tuutoreid/mentoreid, programmijuhtide assistente,
didaktikuid, õppedisainereid jt) ning, kui see on ühendmääruse mõistes sobiv, tegevuse/projekti
juhtimisega seotud inimesi.
4) Punktis 2.1 seatakse eesmärgiks „üliõpilaskandidaatide arvu suurendamine“. Kas pigem on mõeldud
üliõpilaste arvu suurendamist?
5) Punkti 2.1. teises lõigus on lause: „Üliõpilaskandidaatide arvu kasvatamiseks tehakse tegevusi, mis
tõstavad noorte teadlikkust inseneeria ja IKT valdkondades pakutavast õppest, tööturu võimalustest
ja kasvatavad huvi tehniliste erialade vastu.“ Punkt 2.1 räägib Inseneriakadeemia tegevustest. Kas
siin on asjakohane mainida IKTd?
6) Punkti 2.1 lausesse „Rahastatakse õppevara, sh digitaalse õppevara väljatöötamist ja koostamist,
ülikoolivälise kompetentsi, sh rahvusvahelise, kaasamist arendustegevustesse ning uute
õppejõudude värbamist ja ettevõtetest praktikute kaasamist õppetöösse“ palume lisada „teiste
õppetöö läbiviimist toetavate töötajate värbamist“ vmt, et oleks võimalik värvata ka õppeassistente,
nõustajaid, tuutoreid/mentoreid, programmijuhtide assistente, didaktikuid, õppedisainereid jm
võimalikku tugipersonali.
7) Punktis 12 on elluviijale ja partneritele sõnastatud iga-aastased tähtajalised kohustused, kuid võttes
arvesse antud TATi kinnitamise võimalikku aega, ei sobi need käivitamisperioodiks. Kuidas või millise
dokumendiga sätestatakse partneritele ja elluviijale tähtajad TATi käivitamisel, st tegevuste esimesel
aastal?
8) Meie hinnangul on seletuskirjas OSKA raportite väljavõtete hulgas pisut eksitavalt käsitletud
mõningaid teemasid ja probleeme, millele antud TAT ei keskendu ning mille selguse huvides võiks
seletuskirjast ära jätta. Lisaks märgime seletuskirja kohta, et lauses „Inseneeria valdkonda kuuluvad
prioriteetsed õppekavarühmad on nimetatud punktis 1.5. …“ on ekslik viide, prioriteetsed
õppekavarühmad on punktis 1.7.1.
Oleme valmis oma tähelepanekuid vajadusel täiendavalt selgitama.
Jääme lootma meeldivale koostööle ning toetuse andmise tingimuste kiirele kinnitamisele.
Tervitades
(allkirjastatud digitaalselt)
Tiit Land
Rektor